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| 基于研究性学习的教学模式建构 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 研究性学习；交通运输；阶段特征；教学模式 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目（2017188）；中南林业科技大学学位与研究生教育教学改革项目（2017J010） |
| 作者 | 单位 | | 薛行健，蔡晨光，罗端高，宋睿，谢美全 | 中南林业科技大学 物流与交通学院，湖南 长沙 410000 |
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| 中文摘要: |
| 研究性学习具有问题、探索和成果三个阶段特征，专业教学中的研究性学习可以划分为理论课堂、实践教学和竞赛双创三个环节。以交通运输专业为例，从教学特征、存在问题和改进方向三个维度进行剖析，并针对研究性学习执行过程的全景进行设计，包括问题提炼、教学方式、学习环境、学习方式、教材编写与讲授等。以期为其他高校研究性学习改革与建设提供借鉴。 |
| 英文摘要: |
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