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| 农村小学全科教师培育机制 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 农村；小学；全科教师；培育机制 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2016年度河南省教师教育课程改革研究项目（2016-JSJYYB-199）；2016年度焦作师专小学教育（综合理科方向）专业综合改革试点项目 |
| 作者 | 单位 | | 李继武，郭书霞 | 焦作师范高等专科学校 理工学院，河南 焦作 454000 |
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| 中文摘要: |
| 随着社会的城市化，农村小学的师资队伍流失严重、更新缓慢，师资整体素质差、结构性缺编严重。培养农村小学全科教师是针对性的新举措，同时也符合小学教育的综合性、全科型特点。农村小学全科教师需要热爱乡土文化和农村教育事业，具备包括体、音、美在内的全科知识结构，以及在农村工作与生活的综合实践能力。培养高素质的农村小学全科教师，需要建立免费定向委托培养机制、合理的招生选拔机制和师范院校的人才培养机制、政策留人机制等。 |
| 英文摘要: |
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