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| 以观念建构为线索培养学生的化学核心素养——以“宏观辨识与微观探析”素养为例 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 化学观念建构；化学核心素养培养；教学策略；教学建议 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 姜佳荣,蒋小钢 | 厦门外国语学校，福建 厦门 361026 |
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| 中文摘要: |
| 培养学生的化学核心素养是中学化学教学的最高目标。不同于知识与技能，化学核心素养具有隐性的特征，其形成可以借助化学基本观念的建构过程逐步达成。以“物质的组成和结构、物质的变化”知识为载体，以“元素观”的建构为线索，探讨如何培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养。 |
| 英文摘要: |
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