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| 百年初中语文课程价值取向的回顾与前瞻 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 百年；初中语文课程；价值取向；回顾与前瞻 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 李学１，孙哲２ | １．湖南科技大学教育科学研究院，湖南湘潭４１１２０１；２．湘潭市教育局，湖南湘潭４１１２００ |
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| 中文摘要: |
| 初中语文课程在百年发展历程中，经历了随文自然习得、系统安排到服务于语文应用实际需要的知识选择过程；在科学化、序列化的路径上下求索，试图形成与小学和高中语文教学相衔接的、体现学生心理发展阶段特征的能力培养体系；拓展了课程的教育内涵，在受教育者个人的发展和突出社会的要求之间不断寻求平衡。未来初中语文课程发展应在课程定位、知识选择和活动序列安排上有更为明确的思路。 |
| 英文摘要: |
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