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| 反例对数学分析教学的促进作用① |
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| DOI： |
| 中文关键词: 反例；数学分析；教学；作用 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 欧伯群，刘小松 | 岭南师范学院数学与统计学院，广东湛江５２４０４８ |
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| 中文摘要: |
| 在数学分析的教学中，举出相应反例，可以加深对数学概念、定理、法则、公式的理解以及纠正学习中的错误，有利于激发学生的学习兴趣，培养创新意识和创新能力。恰当运用反例，充分体现了对数学分析学习的重要性。 |
| 英文摘要: |
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