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| 小学数学智慧课堂的场域探索① |
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| DOI： |
| 中文关键词: 智慧课程；思维；情感；文化 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 李芳 | 湘潭市雨湖区熙春路逸夫小学，湖南湘潭４１１２００ |
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| 中文摘要: |
| 数学课程对探索智慧课堂具有很强的代表价值。智慧课堂通过精心设计主问题，精心组织做中学，利用展评交流，聚焦核心素养，可以提升学生思维能力；智慧课堂通过学生的多种感官参与、独立思考、与他人交流和分享、思辨等自主活动，以自己的思维方式去构建对数学知识的理解，可以形成师生彼此切磋、张弛有度的和谐教学格局；智慧课堂充分探索研究课程内容和教学方式所负载、表现的文化因子，让文化渗透与影响在师生的言谈举止中，可以让学生感受与体悟文化的魅力，迈向优雅与睿智。智慧的课堂是思维场，智慧的课堂是情感场，智慧的课堂是文化场。 |
| 英文摘要: |
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