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| 逻辑通识教育与理性启蒙之路①———兼议我国逻辑教学改革的困境与对策 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 逻辑通识教育；论辩术；批判性思维；非形式逻辑 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 颜中军，邹海城 | 湖南科技大学人文学院，湖南湘潭４１１２０１ |
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| 中文摘要: |
| 逻辑是理性思维的代表，是西方科学与民主的基石。我国逻辑教育自始就肩负着民族复兴的历史使命。全面实施逻辑通识教育不仅有助于养成正确的思维习惯，而且还有助于形成和谐的社会氛围，为民主法治奠定坚实的思想基础。为了实现这一教育目标，首先应深刻认识逻辑通识教育在高等教育中的基础地位；其次，应该区分逻辑教育大众化与专门化，充分发挥逻辑的社会文化功能；同时，还应该结合国情和校情，切忌“拿来主义”和“全盘否定论”等极端倾向。 |
| 英文摘要: |
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