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| 论初中初任教师的教学理解 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 教学理解；初中初任教师；策略 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 肖玉奇，朱华 | 湖南科技大学教育学院，湖南湘潭４１１２０１ |
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| 中文摘要: |
| 作为基础教育课程的实施者，初中任课教师的教学理解直接影响着初中生的学习。教学理解是教师在教学中对知识、学生以及教师三者相互作用关系的理解。初中初任教师的教学理解偏误主要体现在教学目的、教学内在结构要素的理解以及对自我的认同之上。勤于实践，增强反思能力、加强对话、增强教学理解力是有效的策略。 |
| 英文摘要: |
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