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| 台湾技职教育“产官学”运作模式的研究与借鉴① |
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| DOI： |
| 中文关键词: 认知心理学；教学模式；课程改革 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 郭定芹１，曾宥怿２ | １．长沙民政职业技术学院，湖南长沙４１０００４；２．大同技术学院，台湾嘉义６０００５ |
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| 中文摘要: |
| 产学合作是高职教育改革和发展的重要途径。台湾地区技职教育产学合作经过６０年的发展取得了突出的成就，特别是在“产官学”运作中，台湾政府发挥了“官”的调控作用，企业发挥了“产”的导向作用，学校发挥了“学”的主体作用，有力推动了台湾技职教育的发展，也为我们提供了可借鉴和建议：大陆行政部门要发挥主渠道作用，使其成为产学合作的协调者；发挥高校科研优势，使其成为产学合作的助推者；发挥企业主体作用，使其成为产学合作的引领者；构建“官产学”三维一体的网络平台，促进产学研更加深层广度的合作。 |
| 英文摘要: |
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