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| 应用心理学专业认知心理学课程“三位一体”教学模式的建构 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 认知心理学；教学模式；课程改革 |
| 英文关键词: |
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| 作者 | 单位 | | 张文江，杨轶冰 | 淮北师范大学教育学院，安徽淮北２３５００ |
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| 中文摘要: |
| 传统认知心理学课程的教学内容比较陈旧、跟不上学科发展；教学方法基本为讲授，显得单调刻板；学习评价则表现出单一化，难以对学生进行全面动态考察。为此，课程组进行了认知心理学课程的教学改革，具体表现在扩充和更新教学内容，采用课堂讲授与研究型学习、小组合作学习相结合的方法，采取多元化的学习评价方式，把教学内容、教学方法和学习评价有机结合，构建了认知心理学课程“三位一体”的教学模式。 |
| 英文摘要: |
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