文章摘要
计量地理学分段式实践教学模式的构建
  
DOI:
中文关键词: 计量地理学;分段教学;实践教学
英文关键词: 
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作者单位
江进德1,白如山1,曾承1,成亮2,吕丽1,陈玲玲1 (1.阜阳师范学院,安徽阜阳236000;2.西北师范大学,甘肃兰州730070) 
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中文摘要:
      计量地理学是一门教、学难度都大的学科,如何构建一个科学的教学模式指导教学实践是一个亟需解决的问题。文章首先论证了教学模式改变的必要性;其次,根据每个计量方法的特点和逻辑关系,按照“分段”和“实践”的模式构建思想,完成分段式实践教学模式的设计框架。通过差别化分段式实践教学模式的构建,希望能把复杂的计量方法逐步分解教学起到化繁为简、化难为易的效果。
英文摘要:
      
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