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| 英语专业学生阅读动机差异的教学实证研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 英语专业大学生;阅读动机;教学实践 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题 |
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| 中文摘要: |
| 采用问卷方法对英语专业学生进行了阅读动机调查,考察阅读水平差异带来的动机倾向及个体差异,其中部分学生接受了为期18周的阅读动机和策略训练。数据显示,英语专业学生在阅读动机的强弱程度和倾向上都呈现出相似规律。高水平阅读者的整体阅读动机强于低水平阅读者,而外部动机是所有学习者最强的阅读动机倾向。通过阅读教学内容的多样化、正确的归因训练和阅读策略练习等阅读教学改革,学习者的阅读能力能够得到有效提高。 |
| 英文摘要: |
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