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| 正视学生的差异 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 课堂教学；学生差异；学生发展；因材施教 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:湖南省“基础教育教学改革与师资培训研究基地”成果 |
| 作者 | 单位 | | 周芸宇 | 湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201 |
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| 中文摘要: |
| 当今我国基础教育改革很重视教学的因材施教，教学中强调个性化、多样化，满足不同学生的发展需要，即正视学生之间的差异。以一堂初中地理课为例，从教学差异的内涵，运用教育心理学知识对案例做出分析，并针对学生差异，促进学生全面发展，提出几点相关的教学策略。 |
| 英文摘要: |
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