| 田丽1，2，丛硕1.学校阅读资源对小学生阅读自主性的影响[J].当代教育理论与实践,2023,(1):33-39 |
| 学校阅读资源对小学生阅读自主性的影响 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 学校阅读资源；阅读自主性；阅读动机；学伴阅读；小学生 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:辽宁省教育厅面上项目（LJKR0307） |
| 作者 | 单位 | | 田丽1，2，丛硕1 | 1.辽宁师范大学 政府管理学院；2.大连市公共文化与社会发展研究中心，辽宁 大连 116029 |
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| 中文摘要: |
| 探索学校阅读资源对小学生阅读自主性的影响，可以为学校阅读资源建设提供建议。教师可以有针对性地开展阅读课程，培养学生的阅读动机，提高小学生的阅读自主性。对1 183名4～6年级小学生进行问卷调查，利用SPSS 26.0对问卷数据进行分析，采用偏差校正的非参位百分数Bootstrap法检验学伴阅读习惯和学生本人阅读动机的中介作用，发现：学校阅读资源和小学生阅读自主性成正相关；学伴阅读习惯和本人阅读动机对上述影响关系起中介作用。 |
| 英文摘要: |
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