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| “脊椎动物学”课程思政育人元素的挖掘与融入 |
| | 刘长海 |
| | 2023(3):1-6 [摘要] [下载 PDF(1.52 M)] |
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| “大学语文”课程思政教育的问题与对策 |
| | 张朝昌 |
| | 2023(3):7-13 [摘要] [下载 PDF(1.28 M)] |
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| “无机化学”课程教学全程化实施思政教育的探讨 |
| | 李晓湘，袁华 |
| | 2023(3):14-19 [摘要] [下载 PDF(1.27 M)] |
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| “基础日语”课堂教学中中华文化导入途径研究 |
| | 朱棠 |
| | 2023(3):20-25 [摘要] [下载 PDF(1.34 M)] |
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| 高校体育专业体操课程思政建设的路径探索 |
| | 蒋宏宇1，黎娜1，2, 李良明1，张书林1 |
| | 2023(3):26-33 [摘要] [下载 PDF(1.28 M)] |
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| 初中“道德与法治”课堂导入优化策略研究 |
| | 刘文俊，项海浪 |
| | 2023(3):34-39 [摘要] [下载 PDF(1.27 M)] |
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| 论语文课堂的应然图景——走向共生 |
| | 向刚 |
| | 2023(3):40-48 [摘要] [下载 PDF(1.30 M)] |
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| “双减”政策下中小学课后体育服务的机遇、挑战与改进对策 |
| | 宋广成 |
| | 2023(3):49-54 [摘要] [下载 PDF(1.27 M)] |
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| “新工科”背景下“特种加工”课程教学改革与探索 |
| | 褚旭阳 |
| | 2023(3):55-59 [摘要] [下载 PDF(1.25 M)] |
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| 多措并举育人成才 全面培养学生实践能力 |
| | 黄志a，祝明桥a，余光辉b，黄梅c，汪建群a，李永贵a，龚莉a |
| | 2023(3):60-66 [摘要] [下载 PDF(1.84 M)] |
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| 基于OBE理念的应用研究型本科院校专业课程教学改革 |
| | 杨新桦 |
| | 2023(3):67-72 [摘要] [下载 PDF(1.33 M)] |
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| 语言景观融入汉英翻译教学研究 |
| | 文月娥1,贺桂华2,吴莉1 |
| | 2023(3):73-78 [摘要] [下载 PDF(1.55 M)] |
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| 一流本科课程“125混合式教学模式”的建构及实施 |
| | 邓玲，李明贤，肖化柱 |
| | 2023(3):79-84 [摘要] [下载 PDF(1.46 M)] |
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| 基于“教学礼拜”主题活动的文科实践教学人才培养模式初探 |
| | 聂志军,黄依炜 |
| | 2023(3):85-89 [摘要] [下载 PDF(1.87 M)] |
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| 湘潭市城区中小学教育资源空间布局分析与优化 |
| | 陈春萍a，谢朋欢a，李朝奎b，潘黎莉c |
| | 2023(3):90-97 [摘要] [下载 PDF(2.42 M)] |
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| 知识技能与创新素质深度融合的新工科人才培养模式研究 |
| | 肖满生，周立前，肖哲 |
| | 2023(3):98-103 [摘要] [下载 PDF(1.47 M)] |
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| 数字经济时代工商管理专业人才能力的调查与模糊综合评价 |
| | 董华，马庆万，韩育 |
| | 2023(3):104-111 [摘要] [下载 PDF(1.99 M)] |
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| 地方本科院校“立德树人”+“校企合作”人才培养模式 |
| | 许丽梅，黄华斌，沈金海，王燕云，肖玉娟 |
| | 2023(3):112-117 [摘要] [下载 PDF(1.59 M)] |
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| “双一流”背景下高校图书馆阅读推广路径探析 |
| | 黄华 |
| | 2023(3):118-123 [摘要] [下载 PDF(1.27 M)] |
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| 基于多函数的数据统计在教务管理中的应用研究 |
| | 刘秀华，戴益民，文小明，陈兰凤，贺洁 |
| | 2023(3):124-130 [摘要] [下载 PDF(4.15 M)] |
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| 数字经济时代研究生优质课程建设的问题及对策 |
| | 任剑，王敬童，曾简，杨文慧，刘璇 |
| | 2023(3):131-136 [摘要] [下载 PDF(1.27 M)] |
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| 学术型研究生教育探究性本质：逻辑、要求、悖离与回归 |
| | 白强 |
| | 2023(3):137-143 [摘要] [下载 PDF(1.27 M)] |
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| 新时代工科研究生价值观念塑造的问题分析与方法 |
| | 江未来，刘敏，王耀南，谭浩然 |
| | 2023(3):144-149 [摘要] [下载 PDF(1.68 M)] |
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| 改革开放以来高校教师评价制度的变迁逻辑 |
| | 陈明 |
| | 2023(3):150-156 [摘要] [下载 PDF(1.28 M)] |
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